高等教育自学考试

应用心理学专业（专升本）考试计划

一、指导思想

高等教育自学考试是我国高等教育基本制度之一，是对社会自学者进行的以学历考试为主的高等教育国家考试，是个人自学、社会助学、国家考试相结合的高等教育形式，也是我国高等教育体系的重要组成部分。

高等教育自学考试应用心理学专业（专升本），是以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，适应各级各类学校、企事业单位及社会机构，对心理咨询与辅导、心理健康培训与治疗、心理健康教育与管理等专门人才的需求而设置的。本专业根据高等教育自学考试的特点，课程设置突出较强的针对性和实用性，注重实践能力训练，培养考生运用知识和技能分析并解决实际问题的能力。

二、学历层次及规格

本专业为高等教育自学考试本科层次，属理学心理学类专业,专业类型为专升本，在总体上与普通高等教育本科相应专业的水平要求一致；各门课程考试以百分制计分，60分为及格；每门课程考试及格后，获得该课程相应的学分。

凡取得本专业考试计划规定的13门课程合格成绩，学分累计达到71学分，其他考核及思想品德经鉴定达到毕业要求的，发给高等教育自学考试应用心理学专业本科毕业证书，国家承认其学历。符合主考学校学士学位授予规定的，可申请授予理学学士学位。

三、培养目标与基本要求

培养目标：本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有较高的科学文化素养、职业道德水准、创新创业能力和社会责任感，适应社会和经济发展需要，掌握现代心理学的基本理论、基本知识和基本技能，接受初步的心理学科学实验训练，能够在中小学、幼儿园、早教机构、社区服务机构等企事业单位从事人力资源管理与开发、心理测评咨询与辅导以及工业与经济等领域心理学应用相关工作的应用型人才。

    基本要求：本专业要求掌握心理学的基本理论和基本知识，掌握心理学相关的统计、测量技术，具有心理学相关领域的实际应用能力。

四、课程设置与学分

五、主要课程说明

1.普通心理学

普通心理学课程是本专业的专业基础课程。本课程主要讲授心理学基本原理和心理现象及其规律，以及行为控制与调节、人的心理特性、活动与发展等内容。通过本课程学习，使考生掌握心理学的***基本概念和认知过程的一般规律，特别是对心理学有关感觉、知觉、意识和注意、记忆、思维和语言、动机、情绪、能力、人格、学习和人生发展等基础知识的了解和掌握，为后续课程学习打下基础。

2.发展与教育心理学

发展与教育心理学课程是本专业的专业基础课程。本课程主要讲授发展心理学与教育心理学的基本理论知识，阐释个体心理发展规律和教育心理规律，以及学习与发展的关系等内容。通过本课程学习，使考生提升发展与教育心理学的理论水平及实际应用能力，能分析学生发展及教与学中的现象，基本具备解决教育教学中实际问题的能力。

3.认知心理学

认知心理学课程是本专业的专业基础课程。本课程主要讲授认知心理学的一般理论原则和方法，以及对各种重要认知过程的研究等内容。通过本课程学习，使考生了解认知心理学的全貌，通过实验资料与理论分析的紧密结合，了解各种认知过程研究成果和认知模型及其存在的问题。

4.人格心理学

人格心理学课程是本专业的专业基础课程。本课程主要讲授人格心理学与社会心理学的基本理论和基本知识，以及人格理论各流派中代表人物的观点等内容。通过本课程学习，使考生了解人格和社会心理学现象的一般规律及其在社会生活中的具体应用，丰富心理学知识且提高实践能力。

5.心理学研究方法

心理学研究方法课程是本专业的专业基础课程。本课程主要讲授心理的科学研究方法及其运用技巧，包括研究选题、研究设计、数据收集、分析与解释结果、研究报告写作等内容。通过本课程学习，使考生初步建立心理测量与评估的知识体系，掌握心理学研究的基本方法，基本具备相关研究的测评能力。

6.心理咨询原理与技术

    心理咨询原理与技术课程是本专业的专业课程。本课程主要讲授心理咨询的基本原理与方法，介绍具体的心理咨询与治疗流派等内容。通过本课程学习，使考生掌握心理咨询的基本理论和方法技术，具备心理咨询的基本素养。

心理咨询原理与技术（实践）

心理咨询原理与技术（实践）是心理咨询原理与技术课程的实践性环节部分，以理论知识为基础，通过分散心理咨询实践，掌握心理咨询通用过程，结合实际操作过程和具体操作技术，了解主要心理咨询理论的基本技术要点，活学活用心理咨询的方法和技术。

7.心理健康教育课程设计

心理健康教育课程设计课程是本专业的专业课程。本课程主要讲授心理健康教育课程设计的支撑理论、基本环节、教学模式和技术等内容。通过本课程学习，使考生掌握心理健康教育课程设计的基本理论和方法技术，具备心理健康教育课程的开发与设计的基本能力。

心理健康教育课程设计（实践）

心理健康教育课程设计（实践）是心理健康教育课程设计课程的实践性环节部分，以理论知识为基础，通过心理健康教育教学实践，掌握心理健康教育课程设计的通用流程，结合实际设计与教学的技术和方法，把握心理健康教育课程设计与教法的基本要点，能针对性地开发和实施具有实用性和可操作性的心理健康教育课程。

8.心理统计学

心理统计学课程是本专业的专业课程。本课程主要讲授常用心理统计方法的基本原理、运算过程和应用，包括统计图表的制作、抽样原理和方法，以及描述性统计和推论性统计等内容。通过本课程学习，使考生掌握常用心理统计方法的基本原理和运算过程，了解这些统计方法在心理学研究和实践中的具体应用，增强考生的专业素养、统计思维和实践能力。

9.人力资源开发与管理

人力资源开发与管理课程是本专业的专业课程。本课程主要讲授开发人力资源和提高人力资源素质，以及合理使用人力资源的理论、原则和方法等内容。通过本课程学习，使考生初步掌握人力资源开发与管理的基本理论和基本方法，建立具体开展人力资源管理实务工作的基本认知，为实际工作提供方法和手段的支撑。

10.团体咨询

    团体咨询课程是本专业的专业课程。本课程主要讲授各种团体心理咨询的理论与原理、团体心理辅导的设计和操作，以及如何运用团体心理辅导的各种技术及其相应的理论基础、影响因素等内容。通过本课程学习，使考生初步掌握团体心理辅导的理论基础和常用技术，具备一定的团体心理辅导设计及实施的操作能力。

六、实践性环节学习考核要求

高等教育自学考试应用心理学专业（专升本）实践性环节考核的课程及综合考核包括：心理咨询原理与技术（实践）、心理健康教育课程设计（实践）、应用心理学实践活动、应用心理学毕业论文，其考核要求如下。

（一）心理咨询原理与技术（实践）

1.考核目的：通过实践，了解心理咨询的过程和一般技术，了解心理咨询师的专业成长与伦理规范，了解精神分析、行为主义、以人为中心和认知取向等主要的心理咨询过程和技术，掌握心理咨询常用的技术和方法。

2.考核方式：

（1）聘请具有相关资质的心理咨询专业工作者进行指导培训。

（2）实际操作。

3.考核内容及考核标准：

（二）心理健康教育课程设计（实践）

1.考核目的：通过实践，了解心理健康教育课程设计的流程和要点，了解心理健康教育课的教学模式，了解实际教学中主要涉及的心理健康教育课程主题，掌握心理健康教育课程设计的常用技术和方法。

2.考核方式：实习学校或相关教育机构对考生的心理健康教育课程设计方案和实施进行考核。

3.考核内容及考核标准：

（三）应用心理学实践活动

考生应在学校或相关教育机构、心理咨询机构或企事业单位开展观摩、考察、调查和实习活动，按主考学校相关要求，撰写并提交实践活动报告。考生可根据自身实际情况，在以下三种实习形式中，任选其一。

实习形式之一：学校或相关教育机构

1.考核目的：通过学校或相关教育机构的实习活动，引导考生将所学的心理学基本知识、基本理论和基本技能，综合运用于教育教学和心理健康教育实践，培养考生独立从事教育教学和开展心理健康教育的能力。

2.考核方式：

（1）实习学校或相关教育机构对实习生的教学和心理健康教育工作进行考核。

（2）主考学校对实习生的实习材料进行考核。

3.考核内容及考核标准：

实习形式之二：心理咨询机构

1.考核目的：通过心理咨询机构的实习活动，引导考生将所学的心理学基本知识、基本理论和基本技能，综合运用于心理咨询服务实践，培养考生独立从事心理咨询服务的能力。

2.考核方式：

（1）心理咨询机构对实习生的心理咨询服务进行考核。

（2）主考学校对实习生的实习材料进行考核。

3.考核内容及考核标准：

实习形式之三：企事业单位

1.考核目的：通过企事业单位的实习活动，引导考生将所学的心理学基本知识、基本理论和基本技能，综合运用于人力资源管理和员工心理服务实践，培养考生独立从事企事业单位人力资源管理和员工心理服务的能力。

2.考核方式：

（1）企事业单位对实习生的人力资源管理和员工心理服务工作进行考核。

（2）主考学校对实习生的实习材料进行考核。

3.考核内容及考核标准：

（四）应用心理学毕业论文

  毕业论文是按本专业学历规格要求，为实现专业培养目标，对考生运用所学基本知识和基本技能的分析、解决实际问题能力进行综合性实践考核。经申请准予参加考核的考生，应按主考学校相关规定及选派教师的指导，通过查阅并合理利用相关资料，由本人独立完成重复率检测达标的有关心理咨询与辅导、心理健康教育与管理、心理测评、人力资源开发与管理等选题的毕业论文，务必主题鲜明，要求观点正确、论据充分、结构合理、层次清楚、语言流畅、资料详实、格式规范，且不得抄袭造假。毕业论文正文不少于5000字，经评审合格方可参加答辩。考核成绩采用百分制，依据论文评阅成绩和答辩情况进行综合评定。

七、其他必要的说明

          无

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